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Práticas LED - Agrupamento de Escolas de Paço de Arcos


Os espaços LED do Agrupamento de Escolas de Paço de Arcos são ambientes flexíveis e dinâmicos, que promovem a inovação pedagógica, a interdisciplinaridade e a participação ativa dos alunos em diversas áreas do conhecimento. Na Escola Básica Dr. Joaquim de Barros estão disponíveis dois espaços LED:LED 1, localizado na Sala de Aula do FuturoLED 2, localizado na Biblioteca da EB Dr. Joaquim de…
Partilha de práticas
Guião de apoio: Construção de uma Casa Sustentável utilizando o Tinkercad e o micro:bit



Casas Sustentáveis: Monitorização Ambiental utilizando o micro:bit


Os alunos partem do desafio de imaginar como tornar as casas mais eficientes e amigas do ambiente. Com o apoio do Micro:bit e do Tinkercad, projetam e constroem protótipos de casas sustentáveis que integram sensores de temperatura, humidade e luz. Programam sistemas inteligentes que simulam soluções reais (iluminação eficiente, controlo térmico, reaproveitamento de água) e analisam os dados…
Cenários de Aprendizagem
Guião de apoio: Robô controlado por gestos de IA (Arduino + PictoBlox)



Robô controlado por gestos, recorrendo à Inteligência Artificial


Os alunos irão construir e programar um robô carro controlado por gestos, recorrendo a técnicas de aprendizagem automática no software PictoBlox. Através de uma câmara, os gestos são captados e interpretados por um modelo de Inteligência Artificial (IA), que envia comandos ao Arduino via Bluetooth para controlar os motores.Após compreenderem o funcionamento básico da ligação entre a IA, o…
Cenários de Aprendizagem
Qualidade do Ar no Laboratório de Ciências



Qualidade do Ar no Laboratório de Ciências


Os alunos constroem e programam um protótipo de monitorização da qualidade do ar, recorrendo a Arduino, sensor de gases, diodo emissor de luz (led) de aviso e buzzer. O circuito é montado numa breadboard e previamente simulado no Tinkercad, utilizando programação por blocos. O sensor permite detetar dióxido de carbono (CO₂) libertado durante reações de combustão, sinalizando os resultados…
Cenários de Aprendizagem
MicroPassos: Conta e Transmite



MicroPassos: Conta e Transmite


Os alunos utilizam o micro:bit para criar um contador de passos digital, semelhante a um pedómetro. Programam o acelerómetro para registar o número de passos e transmitem os dados, via rádio, para outro micro:bit. Durante a atividade, exploram funcionalidades como reiniciar a contagem através dos botões, definir grupos de rádio, enviar e receber dados, e associar alertas visuais e sonoros ao…
Cenários de Aprendizagem
Explorar o Campo de Futebol com o Micro:bit: da Medição à Reportagem



Explorar o Campo de Futebol com o Micro:bit: da Medição à Reportagem


Os alunos procuram conhecer as dimensões reais do campo de futebol da escola, utilizando o Micro:bit para registar passos e transformar esses dados em medidas concretas. Com base nas medições, calculam o comprimento, a largura, a área e o perímetro do campo, bem como as dimensões do círculo central. Os resultados são depois convertidos em escala e representados graficamente.A partir destas…
Cenários de Aprendizagem
De Argonautas a Astronautas… a inacreditável aventura de ser Descobridor AEPAS: Os Lusíadas: Viagem de Vasco da Gama com o mBot



De Argonautas a Astronautas… a inacreditável aventura de ser Descobridor AEPAS: Os Lusíadas: Viagem de Vasco da Gama com o mBot


Os alunos do 9.º ano recriam a viagem de Vasco da Gama a partir da leitura de Os Lusíadas. Pesquisam informações sobre a rota da armada e selecionam estâncias que descrevem locais de paragem. Na aula de Educação Visual, desenham o mapa e a rota que servirá de base ao percurso do robô. Na disciplina de TIC, programam o mBot para seguir essa rota, integrando gravações de textos e versos escolhidos…
Cenários de Aprendizagem
Máscaras e Entrudos - Património, cultura e tradições



Máscaras e Entrudos - Património, cultura e tradições


Os alunos fazem uma pesquisa sobre o Entrudo de Lazarim e, com recurso aos equipamentos LED, documentam e recriam estas tradições. Em grupo, gravam entrevistas e produzem pequenos vídeos, digitalizam máscaras através de fotografia e fotogrametria, modelam e imprimem réplicas em 3D e criam postais visuais em várias línguas. No final, apresentam os seus produtos multimédia e físicos à comunidade…
Cenários de Aprendizagem
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No âmbito definido na Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - Investimento “TD-C20-i01: Transição digital na Educação”, os Laboratórios de Educação Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário”.

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