Recursos

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“Quem é quem?” – A Fada Oriana

“Quem é quem?” – A Fada Oriana

Os alunos do 5.º ano, no âmbito da disciplina de Português, leem e exploram a obra A Fada Oriana, de Sophia de Mello Breyner, e para além disso, consolidam aprendizagens sobre o revestimento do corpo dos animais. Em grupos, jogam uma versão adaptada do “Quem é Quem?”, retirando descrições de personagens humanas e animais da narrativa. A partir da personagem sorteada, programam o robô LEGO Spike…
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(A)Garra e Classifica

Neste cenário, os alunos constroem e programam uma garra robótica com recurso ao kit LEGO® Education SPIKE™ Prime. A garra é utilizada como ferramenta para recolher e posicionar diferentes materiais (como rochas, minerais e objetos geométricos), previamente organizados em tabuleiros. A classificação dos materiais é realizada pelos próprios alunos, com base em critérios científicos e matemáticos,…(A)Garra e Classifica
2604: Revolução na Escola

2604: Revolução na Escola

A atividade consiste na produção de um vídeo visando celebrar os 50 anos de liberdade. Procura-se retratar o 1.º dia de liberdade pós-25 de abril de 1974 numa escola. Para tal, deve fazer-se uma recolha histórica junto das fontes disponíveis e recriar uma Escola no dia imediato à revolução, sendo que esta recriação poderá ser total ou parcialmente ficcionada, podendo utilizar personas diferentes…
A Célula

A Célula

Recorrendo a observações microscópicas e à impressão 3D, pretende-se que os alunos respondam ao desafio: “As células são todas iguais?”. Os alunos distinguem células eucarióticas e procarióticas identificando os principais constituintes celulares.
A Trigonometria num filme

A Trigonometria num filme

Os alunos realizam um pequeno vídeo que relaciona a aplicação do conteúdo de “Trigonometria” a situações concretas de várias áreas do saber: da Matemática, da Astronomia, da Geografia, da Física, entre outras. O vídeo pretende sensibilizar os alunos para a importância da Trigonometria.
Adição de frações com recurso à plataforma Mathigon

Adição de frações com recurso à plataforma Mathigon

Os alunos realizam um pequeno vídeo que demonstra a adição de frações, de forma visual, com recurso à plataforma de aprendizagem interativa Mathigon.
Anel Náutico

Anel Náutico

Pretende-se que os alunos construam um anel náutico e que reconheçam a sua utilidade na medição da amplitude de ângulos para obter a altura do Sol. Os alunos trabalham o ângulo ao centro e o ângulo inscrito numa circunferência, compreendendo a sua aplicação em problemas do mundo real, nomeadamente, no funcionamento do anel náutico, criado pelo Matemático Pedro Nunes para a navegação astronómica.
Apps for Good – Metodologia de projeto com recurso ao digital

Apps for Good – Metodologia de projeto com recurso ao digital

Pretende-se que os alunos, em equipa, explorem problemas reais alinhados com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), desenvolvendo soluções digitais inovadoras. Com recurso à plataforma Apps for Good, os alunos percorrem uma metodologia de projeto, criando protótipos de aplicações móveis. Os projetos são apresentados em competições regionais e nacionais, com apoio de mentores…
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No âmbito definido na Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - Investimento “TD-C20-i01: Transição digital na Educação”, os Laboratórios de Educação Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário”.

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