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Neste vídeo, a professora Fátima Martins, docente do Agrupamento de Escolas D. Manuel de Faria e Sousa, partilha a implementação do Cenário de Aprendizagem "Modelos de Células 3D" com os seus alunos do 8.º ano, na disciplina de Ciências Naturais. A docente reflete sobre as apresentações dos alunos, destacando a capacidade de explicarem os constituintes das células e as suas funções sem recorrer à… |
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O cenário de aprendizagem "Telejornal: da notícia ao vídeo", que vimos anteriormente, foi inspirado em várias práticas pedagógicas do próprio Agrupamento de Escolas de Freixo, incluindo a criação de um jornal digital. Integrado no jornal digital "Comunica", este projeto recorre ao kit multimédia dos LED e envolve a colaboração de alunos que, em grupo, selecionam notícias, reescrevem-nas para o… |
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Os vídeos a seguir mostram momentos das atividades realizadas pelos alunos do Agrupamento de Escolas Martim de Freitas durante a apresentação intermédia do seu projeto. Neste dia, os alunos participaram ativamente em entrevistas com os visitantes, utilizando perguntas previamente preparadas em inglês e português, revelando o desenvolvimento de competências linguísticas e de comunicação.Além das… |
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Os alunos ligam e configuram sensores de água, de luz e de temperatura para monitorizar e manter a saúde das plantas. Ao longo do projeto, registam e analisam dados sobre a água do solo, a luz e a temperatura ambiente, de modo a refletir sobre a sua influência no desenvolvimento das plantas. Também aprendem sobre a importância das plantas no ecossistema, propondo medidas para uma gestão… |
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Os alunos são desafiados a criar entrevistas a figuras históricas que se tenham destacado na sua área. A escolha destas figuras estará a cargo dos alunos que, em concordância com os professores das diferentes disciplinas, identificam a personagem histórica a entrevistar. Desta forma, poderão ser incluídas personagens da Literatura, Artes, Ciências, Filosofia, entre outros. A disseminação… |
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Pretende-se que os alunos construam e imprimam um quadrante náutico, explorando os conceitos de ângulo orientado e respetiva amplitude no círculo trigonométrico. Procura-se estabelecer conexões entre os conceitos matemáticos e conceitos de topografia, nomeadamente, latitude, longitude, rumo e azimute. Será dada a oportunidade aos alunos de investigarem o trabalho do Matemático Pedro Nunes e a sua… |
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Os alunos constroem e programam um protótipo de monitorização da qualidade do ar, recorrendo a Arduino, sensor de gases, diodo emissor de luz (led) de aviso e buzzer. O circuito é montado numa breadboard e previamente simulado no Tinkercad, utilizando programação por blocos. O sensor permite detetar dióxido de carbono (CO₂) libertado durante reações de combustão, sinalizando os resultados… |
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Os alunos irão construir e programar um robô carro controlado por gestos, recorrendo a técnicas de aprendizagem automática no software PictoBlox. Através de uma câmara, os gestos são captados e interpretados por um modelo de Inteligência Artificial (IA), que envia comandos ao Arduino via Bluetooth para controlar os motores.Após compreenderem o funcionamento básico da ligação entre a IA, o… |
