Área da Programação e Robótica

Recursos

Guião de apoio: Construção de uma Casa Sustentável utilizando o Tinkercad e o micro:bit
Casas Sustentáveis: Monitorização Ambiental utilizando o micro:bit
Os alunos partem do desafio de imaginar como tornar as casas mais eficientes e amigas do ambiente. Com o apoio do Micro:bit e do Tinkercad, projetam e…


Guião de apoio: Robô controlado por gestos de IA (Arduino + PictoBlox)
Robô controlado por gestos, recorrendo à Inteligência Artificial
Os alunos irão construir e programar um robô carro controlado por gestos, recorrendo a técnicas de aprendizagem automática no software PictoBlox. Através de…


Qualidade do Ar no Laboratório de Ciências
Qualidade do Ar no Laboratório de Ciências
Os alunos constroem e programam um protótipo de monitorização da qualidade do ar, recorrendo a Arduino, sensor de gases, diodo emissor de luz (led) de aviso e…


MicroPassos: Conta e Transmite
MicroPassos: Conta e Transmite
Os alunos utilizam o micro:bit para criar um contador de passos digital, semelhante a um pedómetro. Programam o acelerómetro para registar o número de passos e…


Explorar o Campo de Futebol com o Micro:bit: da Medição à Reportagem
Explorar o Campo de Futebol com o Micro:bit: da Medição à Reportagem
Os alunos procuram conhecer as dimensões reais do campo de futebol da escola, utilizando o Micro:bit para registar passos e transformar esses dados em medidas…


De Argonautas a Astronautas… a inacreditável aventura de ser Descobridor AEPAS: Os Lusíadas: Viagem de Vasco da Gama com o mBot
De Argonautas a Astronautas… a inacreditável aventura de ser Descobridor AEPAS: Os Lusíadas: Viagem de Vasco da Gama com o mBot
Os alunos do 9.º ano recriam a viagem de Vasco da Gama a partir da leitura de Os Lusíadas. Pesquisam informações sobre a rota da armada e selecionam estâncias…


Missão Espacial: O Desafio do Perímetro da Circunferência
Missão Espacial: O Desafio do Perímetro da Circunferência
Os alunos investigam como calcular o perímetro da circunferência, através da construção e programação de um robô explorador. Em grupos, são desafiados a…


“Quem é quem?” – A Fada Oriana
“Quem é quem?” – A Fada Oriana
Os alunos do 5.º ano, no âmbito da disciplina de Português, leem e exploram a obra A Fada Oriana, de Sophia de Mello Breyner, e para além disso, consolidam…


Robot Foral 900.led
Robot Foral 900.led
Alunos do 9.º ano, no âmbito da disciplina de TIC, recriam uma dança medieval, no contexto da celebração dos 900 anos da entrega do Foral de Ponte de Lima,…


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Explorar a Matemática com o mBot2: programação de um labirinto
Os alunos do 6.º ano exploram conceitos de geometria e medida (ângulos e medição de distâncias) através da programação de um robô mBot2. Em pequenos grupos,…


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Monitorização e manutenção de um charco com micro:bit e Arduíno
Os alunos identificam um problema real no charco da escola: a evaporação da água nos meses de calor prejudica os seres vivos e exige reposição com água da rede…


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(A)Garra e Classifica
Neste cenário, os alunos constroem e programam uma garra robótica com recurso ao kit LEGO® Education SPIKE™ Prime. A garra é utilizada como ferramenta para…


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No âmbito definido na Componente C20 do Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) - Investimento “TD-C20-i01: Transição digital na Educação”, os Laboratórios de Educação Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário”.

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